股东代表诉讼,司考名师

第十七章 美利坚联邦合众国法人股东代表诉讼:集团效能与投资人珍爱之间

郑远民

第十五章 澳国持股人代表诉讼:前车可鉴,不可攻其玉?

黄文旭

第二十六章 紧久必松,松久必紧

刘湘琛

第五片段 发展势态

简介:华西外贸大学国际教育学学士,中国社会科高校法学所与最高人民法庭中夏族民共和国应用法学研商所一起培训大学子后,中华夏族民共和国国际私历史学会监护人、中中原人民共和国文学会世贸组织法商量会监护人。发布学术杂谈40余篇,个中CSSCI来源期刊8篇。曾获商务根据地中国交易救济研讨奖,并壹次获中黄炎子孙民共和国经济学会世贸协会法钻探会年会卓越随想三等奖。司法考试卷四阅卷人,有多年司法考试指点阅历,讲课注重非凡,押题精准,善长通过初叶的上课扶持考生通晓考试的场面,深受考生美评。教学特点:重难题特出、思路清晰、环节紧凑、生动有趣。

第十五章 样品数据深入解析

二〇一八年司法考试逐步靠拢,准备2018司法考试的同室都晓得,司法备考要认准老师,提起司法,我们张口就能够揭发希律网的陈果和郑远民,还会有黄文旭、刘湘琛等片段司考名师,那么,这么些导师到底幸亏哪个地方吗?司法考试到底什么人讲的好?

第四十章 司法评判逻辑

主讲:刑诉简介:中夏族民共和国人民高校艺术学大学子,福建京大学学艺术大学副教师、硕士生导师,U.S.Washington高校访谈读书人,青海省诉讼学会监护人,长期致力于刑事诉讼理论与实际事务的钻研和传授,在行政法、证据法、刑事司法制度等世界的商讨造诣深厚。传授特点:任课风趣风趣、才华出众、把控力强。

2019-9

陈果

第六章 法兰西法人股东代表诉讼制度:起点百多年,桎梏到现在

澳门新蒲京 ,主讲:商经简介:西安高校理学大学生,中国社会中国科学技术大学学法学所民国时期际法学士后。西藏政法大学海洋学院教师、博导,吉林省“百人工程”读书人,黑龙江民商法切磋会副团体首领,中中原人民共和国国际私经济学会常务监护人,中中原人民共和国证券农业科学学会总管,新加坡仲裁委员会员会检查员。常年从事于刑事诉讼法理论与实际事务的研商和传授,在公司法、股票法、倒闭法、竞争法等世界有金城汤池的造诣。上课特点:讲深、讲透、讲简单,有条不紊、层层解析、深入显出、极具吸重力。

后记

简介:本科毕业于西南财经政法大学,二〇〇六年在中夏族民共和国人民大学获取文学博士学位,现任湖北京财经大学范高校理大学助教。从事教育工作三十余年来,热爱教学,专长从鲜活的平日生活中争抢传授素材,中间距观看中国法治实施,从理论与奉行的撞击中拿走教室陈诉的灵感。风趣生动、深入浅出的授课,授予枯燥深奥的论战文学别样的风味,让同学们心得到准绳正确的理性与法规人激情的团结互助。贰零壹叁年和二〇一四年三回获得“海南京师范高校范大学教学习成绩特出秀奖”。二〇一五年被湖南省农学会、黄河省法学教育研讨会推举为“黑龙江省法学教育十大标准”。出版专著《全世界化背景下的劳动权法律保养难点》,在CSSCI公布数篇随想,公开登载十余篇学术散文,主体省厅级课题数项。解说特点:深入显出,重视杰出,左近生活,亲合力强。

股东代表诉讼:世界与华夏

第四片段 中夏族民共和国:进退维谷够?

华北国中国科学技术大学学技高校书局

首先章 投资人代表诉讼之效能与缺欠

第四章 投资者代表诉讼之唯恐代替机制

今年六月二十八日 ( 正文字号: 小 中 大 卡塔尔(قطر‎ 随笔标签:民事诉讼法 公司法 [ 导语 ]
股东代表诉讼作为维系公司及中等法人代表权益的终极三个花招,既非传说中那么手无缚鸡之力,但又难言之隐强悍到如虎傅翼。一方面,投资者提起代表诉讼须满意资格条件,并依据种种程序,以“穷尽公司里面救济”;其他方面,法人代表代表诉讼也可能有希望在主要时候影响公司大投资者或老板,让他们在盘算不端行为时有所畏惧、深思远虑。故此,投资者代表诉讼往往陷入欲罢不能的两难境地,大力激励则恐怕陷集团大自然人股东或董事长于不义,设置过多障碍则也会有违法人股东公平之标准,并危及公司全部利润。有鉴于此,本书通过搜罗、收拾、总结并评析世界主要国家与所在的法人股东代表诉讼制度,并在康健剖判国内相关制度的底工上,试图提议大概的路径演化与法规营造。[
内容摘要 ]
怎样有效设置法人代表代表诉讼制度,使之既可鼓劲首席推行官勇敢上前走,不必因忧虑被诉而模棱两端;另一面又可使得保持中型Mini法人股东的合法权利和利益,使之产生小持股人最后一根救命稻草,达致公司之中权力运营与计划的衡平。这不光须要深刻摸底法人代表代表诉讼制度的效劳价值与标准要素,更亟待大面积探析域外相关制度的运作势态与试行效果。[
内容 ]

其三章 投资人代表诉讼之唯恐限定:无反射性损失原则

先是有的 制度反思

第五章 德国投资者代表诉讼:时应之变,竿头百尺

第十章 中中原人民共和国西藏地区自然人股东代表诉讼:源自“衡平”,何以平衡?

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